Факультет довузовской подготовки МИИТа поможет школьнику подтянуть знания по физике, математике и информатике.
Выбор будущей профессии является судьбоносным для молодых россиян. Не за горами тот момент, когда вчерашние школьники бросятся штурмовать приемные комиссии высших учебных заведений страны с сертификатами квалификационных испытаний на руках. Однако преподаватели многих технических вузов бьют тревогу – уровень знаний большинства абитуриентов в области точных наук неуклонно снижается. В этих условиях значительную ценность представляет положительный опыт, который нарабатывает факультет довузовской подготовки МИИТа, утверждает руководитель этого подразделения университета Александр ПРУНЦЕВ. Он отмечает, что сегодня талантливых молодых людей престижные вузы расхватывают уже со школьной скамьи.
– Александр Петрович, специалисты высказывают серьезную озабоченность снижением уровня подготовки абитуриентов, поступающих в технические вузы. Вы согласны с тем, что эта негативная тенденция сохраняется сегодня?
– Такая точка зрения действительно нередко озвучивается на различных форумах, посвященных проблемам образования. Я бы не хотел критиковать саму необходимость проведения единого государственного экзамена (ЕГЭ). В конце концов это всего лишь одна из форм контроля знаний у старшеклассников. Однако школьные педагоги иногда неверно интерпретируют свою задачу и вместо проведения плановых занятий начинают заниматься натаскиванием школьников на тестовую часть ЕГЭ. Их учат «тыкать» в правильные варианты ответов. В результате к нам в вуз приходит школьник, у которого отсутствует глубина знаний в области точных предметов, особенно математики и физики, столь необходимых будущим специалистам железнодорожной отрасли. При этом преподаватели в университете с ужасом констатируют: необходимо целый семестр потратить на то, чтобы повторить базовый материал.
Очень часто можно наблюдать ситуацию, когда студент в силу отсутствия необходимых знаний по предмету часто не представляет, о чем идет речь на лекциях. В результате молодым людям становится неинтересно, они отвлекаются на гаджеты, начинают прогуливать занятия. Справедливости ради необходимо отметить, что такое отношение к занятиям характерно далеко не для всех студентов. На факультете довузовской подготовки понимают сложившуюся ситуацию и не просто готовят школьников к сдаче ЕГЭ, а предоставляют им необходимые знания для достойной учебы в вузе в качестве будущих студентов. Кроме того, мы знакомим школьников с университетскими традициями, с учебными и научными лабораториями, приучаем их к формату восприятия информации на лекциях, помогаем в профессиональном само-
определении.
Наблюдаются также определенные трудности в подготовке школьников по другим техническим дисциплинам, в частности, по информатике, поскольку этот предмет тоже зачастую преподается в школах на недостаточно высоком уровне. Частично это связано с тем, что информатика в школе и вузе несколько разная. Наш факультет пытается найти сопряжение между школьной и вузовской программами по информатике, с тем чтобы подготовить молодых людей к уверенной учебе в университете.
В то же время хочу отметить, что к инженерному образованию интерес со стороны абитуриентов отнюдь не падает. Конкурс на основные технические направления подготовки остается стабильным. Другое дело, что за талантливую молодежь сегодня идет конкурентная борьба между престижными вузами. И начинается она чуть ли не с пятого класса.
– Расскажите, пожалуйста, о формах обучения на факультете довузовской подготовки МИИТа. Насколько мне известно, слушателями могут стать не только московские школьники?
– Факультет предлагает школьникам 9–11–х классов подготовку по различным формам обучения. На очно–заочную молодые люди приходят после школы, занимаются с 16:40 до 20:00. Кому неудобно, те учатся в группах выходного дня по субботам с 10:00 до 16:40.
Благодаря внедрению дистанционных технологий обучения возможность учиться у нас получает молодежь из разных регионов страны. На дистанционное обучение направляются будущие целевики от предприятий Приволжской, Горьковской, Юго–Восточной, Московской и других железных дорог. Так мы поддерживаем ребят из отдаленных регионов. Каждый год с помощью интернет–технологий проходят обучение порядка 250 школьников. Плату за них берут на себя подразделения ОАО «РЖД». Дистанционное обучение обеспечено электронными курсами математики, физики. В рамках этой системы молодым людям необходимо не только прослушать лекции, но и выполнить практические задачи по каждому курсу.
– Полагаю, на факультете вы не только готовите молодых людей к поступлению, сдаче ЕГЭ, но и развиваете их творческие возможности? Наверняка действуют какие–то научные кружки?
– У нас действует кружок «Юный железнодорожник», школьники занимаются здесь с 8–го по 11–й класс (4 года обучения) бесплатно. Занятия ведут вузовские преподаватели. Ребята изучают теорию и работают на тренажерах, а летом многие из них проходят практику на Малой московской железной дороге в поселке Кратово. В конце обучения они получают железнодорожные профессии: проводник пассажирского вагона, обходчик путей искусственного сооружения и т.д.
Мы участвуем в проекте департамента образования города Москвы «Университетские субботы». В прошлом году мы провели 48 мероприятий, в этом году их запланировано уже 57. В 2016 году одна из суббот проведена в формате экскурсии по МЦК. Она вызвала огромный интерес. В организации экскурсии участвовали Московский метрополитен, Московская железная дорога и Дирекция скоростного движения – филиал РЖД. Участникам предоставили два специальных вагона, где разместились более 130 школьников. Лекторы рассказали им об истории МЦК, о том, как линии кольцевой дороги сопрягаются с подземкой. Сотрудники Московской железной дороги и транспортной полиции рассказали о задачах обеспечения безопасности на железной дороге, проблемах, связанных с вандализмом. За проведение мероприятия «Страницы истории Малого кольца Московской железной дороги» департамент образования города Москвы наградил университет в престижной номинации конкурса «Лучшая университетская суббота 2016–2017 учебного года». Неподдельный интерес школьники проявляют и к экскурсиям, которые проводятся на вокзалах и на других столичных предприятиях транспорта при поддержке подразделений ОАО «РЖД».
Еще одна возможность работы с талантливой молодежью – это олимпиады школьников. Университет является организатором нескольких из них. Все они входят в перечень олимпиад для школьников Минобрнауки России: межрегиональная транспортная олимпиада школьников «Паруса Надежды» по физике и по математике, физико–математическая олимпиада имени Е.С. Вентцель, инженерная олимпиада, объединенная межвузовская математическая олимпиада. Кстати, победителям и призерам традиционно предоставляются значительные льготы при поступлении в вуз. В олимпиадах ежегодно принимают участие около 1,5 тыс. человек по физике и 2 тыс. по математике из более чем 60 субъектов РФ.
– Преподавателям вуза наверняка приходится подавать материал в адаптивной форме?
– Безусловно, это так. Мы много работаем над тем, чтобы материал адаптировать, упростить форму подачи, сделать его нескучным. Ведь школьники робеют, сталкиваясь с трудностями, стесняются признаться, если что–то недопоняли. Все–таки восприятие информации у современных молодых людей несколько изменилось, и им бывает скучно, когда лекции читаются традиционно, сухо. Задача осложняется необходимостью дать опорные вещи в сжатые сроки, а в деталях школьник должен разобраться самостоятельно. В качестве факультативов мы используем широкий круг возможностей: научные кружки, например, «Физический семинар для школьников», научные конференции и другое.
Современные формы преподнесения материала включают в себя презентации. Их создание достаточно трудоемко, но это жизненная необходимость. Можем показать фильмы, продемонстрировать опыт в виртуальной лаборатории. Однако, если честно, лучше показывать физические эксперименты «вживую», в лаборатории. К слову, учебная лаборатория Дома физики МИИТа считается одной из лучших в Москве. В конце 2014 года в рамках проекта «Университетские субботы» здесь проходило мероприятие «Физический фейерверк». Школьникам был продемонстрирован целый каскад экспериментов. Очень эффектными оказались опыты по левитации, с катушкой Румкорфа и другие. Кстати, миитовский «Физический фейерверк» не только вызвал восторг у молодых людей, но и занял почетное второе место в городском конкурсе «Лучшая университетская суббота».
В общем, факультет довузовской подготовки, будучи важным структурным подразделением университета, осуществляет дополнительное обучение школьников, необходимое не только для успешной сдачи ЕГЭ в школе, но также для выявления и развития их способностей перед поступлением в вуз. В процессе довузовской подготовки в университете будущему студенту окажут помощь в профессиональной ориентации, его вхождении в культурное пространство вуза, приобщении к работе в научных коллективах. Учебные занятия на факультете проводят ведущие преподаватели вуза, имеющие большой опыт работы с абитуриентами, являющиеся экспертами по предметам ЕГЭ, работающие по программам подготовки к государственной итоговой аттестации, олимпиадам, вступительным испытаниям в университет.
Артем ОЗУН,
обозреватель «ТР»
Фото Ольги ШВЕЙЦЕР
На снимке: старший преподаватель кафедры физики МИИТа Сергей Мухин проводит занятия с будущими абитуриентами
