Ребята, решившие связать свою жизнь с транспортом, должны получать фундаментальные компетенции в этой области
Актуальное интервью
О подготовке молодых кадров для транспортной отрасли в условиях выработки новой модели инженерного образования в нашей стране, где будет определен набор базовых дисциплин для всех вузов, рассказал «ТР» заместитель министра транспорта РФ Константин Пашков.
– Идет много разговоров о том, что ряд предметов, которые сейчас преподают студентам, не нужны, так как они устарели. Нужен ли инженерам сопромат или другие классические знания, например, в РУТ?
– Российский университет транспорта (РУТ (МИИТ)) готовит высококвалифицированные кадры для транспортной отрасли, играющей ключевую роль в экономике страны.
Как наследник традиций российской транспортной школы университет продолжает развивать подходы, заложенные еще в 1930–х годах. Именно тогда, в эпоху активного развития железных дорог, в каждую образовательную программу будущих инженеров–железнодорожников была впервые введена подготовка по дисциплине «Общий курс железных дорог». Этот предмет создавался как фундамент для первокурсников, чтобы сформировать у них базовое понимание транспортной системы, ее роли в экономике и принципов функционирования железных дорог. Впоследствии содержание данного предмета и материала, преподаваемого студентам, эволюционно совершенствовалось вместе с развитием транспортной отрасли. С годами стало понятно, что базовых знаний о работе одного лишь железнодорожного транспорта стало недостаточно и для комплексного восприятия транспортной отрасли у студентов в данный курс стали последовательно включаться вопросы, связанные с работой автомобильного, водного и воздушного транспорта, а также их взаимодействия. Трансформированная дисциплина получила название «Общий курс транспорта». Сегодня, спустя почти столетие, курс сохраняет свою актуальность в масштабах всего университета. Он объединяет студентов всех направлений – от судовождения до аэронавигации.
– То есть эта дисциплина остается актуальной и незаменимой?
– Общетранспортная подготовка студентов играет ключевую роль в формировании их профессиональных компетенций и подготовке к современным вызовам транспортной отрасли.
Формирование целостного видения транспортной отрасли – ключевая задача для устойчивого развития экономики страны. Это требует комплексного подхода, охватывающего все виды транспорта: автомобильный, железнодорожный, воздушный, водный, а также логистическую инфраструктуру.
Общий курс транспорта знакомит вчерашних школьников с основами отрасли: ее историей, организационной структурой, современными технологиями, ключевыми показателями деятельности, формой взаимодействия и регламентирующим законодательством. Данный курс способствует формированию целостного восприятия отрасли у будущих специалистов – инженеров, конструкторов, экономистов и менеджеров, помогая им понять место своей специализации в общей системе транспортной инфраструктуры. Например, проектируя мост, инженер понимает, как это повлияет на логистику региона, а менеджер, оптимизирующий грузопоток, учитывает технические ограничения транспорта.
– Так зачем нужен такой междисциплинарный подход?
– Это основа для профессионального роста. В курсе объединены знания из разных областей: техники, управления, нормативного регулирования, особенности экономического и экологического влияния на другие отрасли народного хозяйства. Такой междисциплинарный подход способствует развитию у студентов системного мышления, что является ключевым фактором для решения сложных задач в современном мире. Понимание взаимосвязей между инфраструктурой, технологиями и людьми приобретает особую актуальность в эпоху цифровизации и внедрения интеллектуальных транспортных систем.
Выпускники, успешно завершившие курс, получают возможность эффективной коммуникации с коллегами из смежных областей, что повышает их ценность на рынке труда.
– Какие преимущества у тех, кто ходил на все лекции этого курса и внимательно слушал?
– Общий курс транспорта не ограничивается одной лишь теорией. В программу включены актуальные практические кейсы функционирования всех видов транспорта: от организации перевозок до внедрения новых технических решений и цифровизации. Решение ситуационных задач и моделирование транспортных потоков направлены на закрепление теоретических знаний и развитие способностей принятия обоснованных организационно–управленческих решений. Это формирует навыки, которые пригодятся в проектной работе, управлении и научных исследованиях.
– Вы упомянули проектную деятельность. Что участие в ней дает студентам?
– Дисциплина «Общий курс транспорта» формирует у студентов различных специальностей и направлений подготовки фундаментальные компетенции в области транспортной сферы. Студенты, обучающиеся на разных специальностях, могут объединяться в команды уже на первом курсе и решать профессиональные задачи. В качестве примера таких задач можно привести разработку системы мультимодальных перевозок, требующую согласования графиков движения различных видов транспорта, экономического анализа и правового обеспечения; создание цифрового двойника транспортного узла с моделированием пассажиропотоков, интеграцией IoT–датчиков и др.
Участие в таких проектах способствует развитию у студентов навыков коммуникации, управления рисками и применения теоретических знаний на практике, в реальных задачах транспортной отрасли.
– Транспорт – одна из ключевых отраслей в развитии страны. Студенты после введения в курс дела осознают роль транспорта в экономике и обществе?
– Транспортная сфера является основополагающим элементом экономической системы, обеспечивая циркуляцию товаров, рабочей силы и технологий, что напрямую влияет на уровень жизни населения и ВВП страны, который составляет 6% в части транспорта.
Курс акцентирует внимание на социальной ответственности специалистов: от безопасности перевозок до сокращения углеродного следа. Студенты осознают, что их будущая профессиональная деятельность связана не только с техническими задачами, но и с глобальными вызовами: урбанизацией, климатическими изменениями, цифровой трансформацией.
Для управленческих, экономических и юридических направлений подготовки дисциплина «Общий курс транспорта» дает представление о характере работы и взаимодействии различных видов транспорта, позволяет изучать вопросы транспортного права, применяя знания по общетранспортной подготовке. Освоенные компетенции по данному курсу дают возможность грамотно описывать бизнес–процессы, что является ключевым фактором успешной деятельности в транспортных предприятиях. Студенты информационных направлений подготовки, ознакомившись с принципами функционирования транспорта и информационных потоков в этой сфере, смогут разрабатывать специализированное программное обеспечение, моделировать работу транспортной системы, выявлять потенциальные уязвимости информационной безопасности и обеспечивать ее своевременную и эффективную защиту.
– Какая сейчас ситуация на рынке труда в транспортной сфере?
– Рынок труда ощущает потребность в выпускниках различных направлений подготовки и специальностей, обладающих общетранспортными компетенциями. Минтранс России, ОАО «РЖД», транспортные, перевозочные и логистические компании на протяжении долгих лет считают необходимым наличие дисциплины «Общий курс транспорта» в отраслевых образовательных программах. Эта позиция подкрепляется положительными отзывами самих студентов, большая часть которых подтверждает практическую ценность и полезность данной дисциплины.
Дисциплина «Общий курс транспорта» не ограничивается простым введением в профессию, а является стратегическим элементом профессионального ядра образовательных программ РУТ (МИИТ), обеспечивающим конкурентное преимущество выпускников на рынке труда.
Общетранспортная подготовка студентов дает не только необходимые знания и навыки для работы в транспортной отрасли, но и развивает системное мышление, адаптивность и социальную ответственность. В условиях быстро меняющегося мира и растущих требований к специалистам такая подготовка становится ключевым фактором успеха для самих студентов и для развития транспортной отрасли в целом. Способность специалистов видеть общую картину, работать на стыке различных дисциплин и адаптироваться к изменениям делает их ключевыми фигурами в создании транспорта будущего.
В условиях выработки новой модели инженерного образования в нашей стране, где будет определен набор базовых дисциплин для всех вузов, мы не можем потерять свои особенности, и реализация дисциплины «Общий курс транспорта» должна сохраниться как основа воспитания кадров для транспорта.
